2018 年 9 月 3 日，土木工程学院建工系 2017 级博士班学生董翰林、李悦、陈俊百、郑修知来到位于云南省楚雄州的元谋县第一中学，为这里初一全体约 400 名学生奉上了一次主题为“宣扬中华营造瑰宝，提升建筑文化自信”的课外学习和实践活动。
暑期实践团在元谋一中合影（从左到右依次为郑修知、董翰林、李悦、陈俊百）
本次活动得到了元谋一中领导和老师的高度重视。为了使类似活动常态化，校团委专门建立了“红领巾小课堂”系列活动。该活动由同济大学研究生支教团主要负责组织，目的在于通过宣讲、实践等形式，充分利用同济大学资源，拓宽学生视野，提升学生整体素质。本次活动是“红领巾小课堂”第一次活动，取得了“开门红”，也为以后活动的进一步的开展提供了宝贵经验。
“宣扬中华营造瑰宝，提升建筑文化自信”活动是由同济大学和土木工程学院共同资助的大学生暑期社会实践校极重点项目，由土木工程学院团委书记龚韵霁老师和建工系专业教师段珍华老师共同指导。该项目的选题源自“文化自信”。习近平总书记在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上强调指出，“文化自信”是更基础、更广泛、更深厚的自信。党的十九大提出了到二〇三五年国家文化软实力显著增强，中华文化影响更加广泛深入的目标。建筑文化是文化的重要部分。中国的建筑文化和营造技法源远流长，有较高的科学价值和美学价值。然而当下建筑崇洋媚外之风盛行，奇奇怪怪的建筑接连出现，建筑审美畸形日趋严重，传统建筑文化逐渐流失，优秀营造技术传承乏力，亟需唤醒广大群众，重建建筑文化自信。云南省位于我国西南边陲，少数民族数量较多，建筑文化别具特色，具有重要的保护价值。而当地教育相对落后，文化保护意识相对较弱，加强相关教育和宣传尤为紧迫。因此博士生实践团的同学们结合自己所掌握的知识，来到元谋一中，把建筑文化、营造技法等内容用生动有趣的方法进行概念性的介绍，并让孩子通过动手制作模型对建筑材料和结构有直观的认识。希望借此机会为孩子们普及建筑相关知识，拓宽视野，建立文化保护和文化自信的意识。
“红领巾小课堂”现场
元谋县第一中学位于云南省楚雄州元谋县元马镇，是县内唯一一所同时具有初高中的完全中学。该校已有 77 年办学历史，在校学生近 3000 人。其高中部在 2018 年的高考中取得了优异的成绩，近五年首次实现了高考成绩 600 分零的突破，高考最高分达 620 分，超额完成了教学指标，被评为楚雄州教学质量综合考核先进学校、质量提升先进学校。
同济大学与元谋县的合作有着悠久的历史，元谋县是同济大学最早派出支教团的服务地，时间可以追溯到 2001 年。如今，第二十届研究生支教团的同学们刚刚来到元谋，就已经投入紧张的工作中，还协助一同筹备和组织了本次活动。暑期实践团的成员李悦和陈俊百是第十八届研究生支教团的成员，已经与这里的孩子们建立起了深厚的感情。这次重返元谋，与这里的领导、老师和学生重温旧事，与支教团新鲜的血液交流经验，使同济与元谋一中的纽带更加紧密。
与同济大学研究生支教团合影
9 月 3 日，雨过天晴，骄阳热情似火。正值元谋一中 2018 年秋季学期开学第一天，校门口彩旗纷飞。走进校园，直映眼帘的是如火的凤凰花，在湛蓝天空的映衬下彰显出无限的生命力，正如校园中一个个孩子富有朝气的脸庞。校园里古木参天，绿树成荫。钱学森、爱因斯坦等知名学者的塑像慈祥而威严，聆听着学子们的朗朗书声。伴着点点鸟鸣，在古朴的教学楼、宽敞的食堂、崭新的宿舍、开阔的操场间回荡。初中一年级的同学们刚刚接受完军训的考验，上完了初中第一天的课程，兴致勃勃地来参加活动。对他们来说，这一切都无比新鲜。
本次活动由两个环节组成。第一个环节是 50 分钟的宣讲，在元谋中学报告厅进行，主要介绍建筑概念、案例、用材、历史、保护等知识。第二个环节是 70 分钟的趣味手工实践，在新建成的图书馆阅览室中进行，通过高空坠蛋游戏，让孩子们直观地了解建筑材料和结构，并培养团队合作精神和动手能力。
李悦主讲“传统建筑文化探寻”
第一个环节的宣讲分为两个部分。第一部分由李悦主讲，主题为“传统建筑文化探寻”。首先用极具艺术性的中国古代建筑中堂、亭、阁、廊、皇宫等建筑的优美案例概述了建筑的概念和用材，同时阐述了建筑的文化价值。然后以一些现代的地标性建筑为例，强调了建筑美的重要性，并与一些丑陋建筑的案例形成强烈对比，孩子们时惊叹，时哂笑，时议论，已经对建筑之美建立起了感觉。接着，李悦概述了中国建筑的特点，以及一些重要的建筑遗产，特别介绍了云南合院的特点和价值。李悦说：“在文化融合的过程中，传统文化有所丢失，所以很多人在想，一些传统文化，比如从古代建筑中所传递出的传统文化，需要我们专门地保护和传承。而传承并不是生搬硬套，要突出自己的特点，也应有一定的发展”，“建筑不仅仅是用来遮风避雨，还可以是精神的传承，可以是风土民情的诠释。”
学生们积极回答问题
宣讲环节第二部分的主题为“毁灭与重生”，由陈俊百主讲。这一部分主要围绕中国建筑学的开创者梁思成、林徽因夫妇的故事展开。首先介绍了梁林夫妇的求学历程，通过林徽因只能读美术系却自学了所有建筑学课程，甚至还做了建筑学助教一事，激励学生们为自己的兴趣永不放弃追求。然后介绍了营造学社的成立，梁林夫妇不畏辛苦地赴全国各地考察，翻译了《营造法式》，编撰了《中国建筑史》的故事，突出了建筑学的重要性，也向学生们传达了他们认真、刻苦、敬业、坚忍的优秀品质。最后，举了新中国成立后北京旧城墙等重要建筑遗产被坼除，最后追悔莫及的例子，在学生们心中敲响了保护建筑文化的警钟。陈俊百动情地说：“就在大家的身边，就有很多北京旧城墙这样的建筑，它们曾经存在在我们身边，但是如果我们不了解它，不对它加以保护，那么它们最终将消失在我们的视野中，我们并不会真正地拥有它”，“不仅仅是建筑，建筑是我们文化的一部分，对于我们的传统文化，传承文化，保护文化，需要我们共同的力量。”
陈俊百主讲“毁灭与重生”
宣讲环节之后，从参与的同学中选出了 60 名分成 12 组，进入了别开生面的趣味手工实践环节。该环节由郑修知和董翰林准备，主题是高空坠蛋趣味结构赛。赛题背景是在地震过后，为了空投救援物资，需要建立一个轻质、牢固、抗冲击的结构来存放它们。因此，请每一组利用木杆、棉线、报纸、胶水、胶带，制作一个结构模型，可以承受 5kg 静荷载，并能保护一个生鸡蛋从 3m 高空自由落下而不出现任何破损。质量越轻、投放越准确的结构就可以得到越高的成绩。经过 40 分钟的紧张制作，各组学生都拿出了自己满意的模型。30 分钟的加载过程由掌声、欢呼声、笑声交织而成。
分组制作模型
尽管孩子们做出的模型略显笨重，但是可以看出，这次手工制作给他们带来了一次非常难忘的体验。孩子们使用美工刀、剪刀、胶水的时候都能按要求安全操作，没有出现一次打闹。在制作的过程中，从他们的脸上可以看到认真、求知和快乐。孩子们在施加荷载的时候摒息宁神，在释放结构的时候小心谨慎，在看到自己的鸡蛋完好无损时欢呼雀跃，也为别人的加载成功鼓掌祝贺。相信他们完全享受了这一过程。
团队合作
不仅如此，孩子们从这个实践活动中体会到了很多书本以外的东西。初中新生对建筑和结构的理解能力有限，但这并不妨碍用他们的思维来实现目标。在切、剪、缠、粘等动手操作的过程中，他们对木、胶、绳、纸等材料的特性有了最直接的体会，在心中埋下了格物致知的种子。要求五个人一组用最短的时间把模型做好，没有一个人袖手旁观，有人相互配合搭框架，有人的粘绳子、有人的裁报纸，他们从实现共同目标中学会了合作。在制作过程中相互了解想法，确定方案和分工，有了分歧相互协调，有不懂的地方询问老师，他们在完成一件小事中学会了交流。
投坠模型准备就绪
初一 11 班的罗媛媛的梦想是做一名设计师，要设计房子、衣服，设计有名的建筑。她说，听了宣讲，希望紫禁城等优秀的历史建筑能被更好地保护起来，不要让破坏文化遗产的悲剧重演。民 3 班的杨文强说，自己感觉那些历史建筑被坼除太可惜了，如果让他决定是不会坼除它们的。12 班张明林说，做结构赛时，要想把鸡蛋保护好，不让它受到破坏是件难事，但是同学们遇到困难不放弃，团结、积极地找出解决困难的思路，给他留下了深刻的印象。
看到孩子们收获颇丰，实践团的同学们倍感欣慰。“为了能让初中生不觉得枯燥难懂，我们在前期做了大量的准备工作，试讲和修改了多次，使用的讲义已经和最开始的版本完全不同。我们不奢求孩子们能理解和记住多少，只希望他们能对我们祖国灿烂的文化建立足够的自信，并且在动手实践中体会认识世界的方法。今天的活动我觉得非常成功，因为不仅达成了以上目标，我们还看到元谋一中学生们的精神面貌。他们听讲认真，积极举手回答问题，在动手过程中懂得合作和分工，懂得交流和提问，懂得尊重竞争对手，从不计较。我想这一过程对他们的品德培养和人格完善起到了一定的积极作用。今天我们抛砖引玉，相信同济大学研究生支教团的老师们能把‘红领巾小课堂’这一系列活动办得越来越好，帮助孩子们系好人生的第一粒扣子”，董翰林说。
参加手工实践的同学和老师合影
对于以后的“红领巾小课堂”活动，元谋一中的同学们充满了期待。有的同学希望能更具体地了解一些国内外著名的建筑，有的同学希望能了解环境保护方面的内容，还有同学对历史充满兴趣。这些课外知识不仅符合孩子们的兴趣，还对树立远大理想，提高道德素质，积累丰富知识都有重要意义。宣讲的全过程将被制作成 MOOC 视频，方便网络传播，以方便更多有兴趣的孩子们观看。相信以后同济大学的学生们会给元谋一中的孩子们，以及其它渴望知识的祖国各地的孩子们带去更多更精彩的活动。
活动总结视频
